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浙江教師招聘考試模擬試題:學(xué)習(xí)動機的結(jié)構(gòu)類習(xí)題

時間:
2022-10-31 17:40:51
作者:
陳老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證

  【導(dǎo)讀】很多同學(xué)都在找浙江教師招聘考試的練習(xí)題,今天浙江教師招聘考試為大家整理了浙江教師招聘考試模擬試題:學(xué)習(xí)動機的結(jié)構(gòu)類習(xí)題,希望對大家備考有所幫助

浙江教師招聘考試

  學(xué)習(xí)動機的結(jié)構(gòu)相對來講難度不大,易于理解,在考試中,主要以客觀題的考查方式為主。接下來,我們就針對學(xué)習(xí)動機的機構(gòu)來進行闡述。

  1.學(xué)習(xí)動機的含義

  學(xué)習(xí)動機是一種內(nèi)部啟動機制,它激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動,維持已引起的學(xué)習(xí)活動,并使個體的學(xué)習(xí)活動朝向一定的學(xué)習(xí)目標。簡單來講,直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力就是學(xué)習(xí)動機。

  2.學(xué)習(xí)動機的結(jié)構(gòu)

  學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分包括學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待,兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。

  (1)學(xué)習(xí)需要及內(nèi)驅(qū)力

  學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài),它的主觀體驗形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向。這種愿望或意向是驅(qū)使個體進行學(xué)習(xí)的根本動力,它包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。

  (2)學(xué)習(xí)期待及誘因

  學(xué)習(xí)期待是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估計,它是另一個構(gòu)成學(xué)習(xí)動機結(jié)構(gòu)的基本要素。學(xué)習(xí)期待與學(xué)習(xí)目標密切相關(guān),但兩者不能等同。學(xué)習(xí)目標是個體通過學(xué)習(xí)活動想要達到的預(yù)期結(jié)果,而在個體完成學(xué)習(xí)活動之前,這個預(yù)想結(jié)果是以觀念的形式存在于頭腦之中的。因此,學(xué)習(xí)期待就是學(xué)習(xí)目標在個體頭腦中的主觀反映。

  3.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系

  首先,動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。即動機水平處于中等時,效果最佳。

  其次,動機的較佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同:在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時,動機強度的水平點低些,效果最佳;在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,動機強度的水平點高些,效果最佳

  【練習(xí)題】

  1.學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)需要和( )。

  A.學(xué)習(xí)期待 B.學(xué)習(xí)準備 C.學(xué)習(xí)效果 D.學(xué)習(xí)目的

  1.【答案】A。解析:學(xué)習(xí)動機包括兩個方面的因素:一方面是內(nèi)部因素,學(xué)習(xí)需要;另一方面是學(xué)習(xí)期待,指的是對學(xué)習(xí)結(jié)果的主觀判斷。

  2.按照動機水平和動機效率的關(guān)系,學(xué)習(xí)動機過強或過弱,都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率( )。

  A.提高 B.降低 C.不變 D.變化

  2.【答案】B。解析:動機和效率的關(guān)系表明,對于不同難度的任務(wù),學(xué)習(xí)動機的最佳水平也是不同的,學(xué)習(xí)動機過強或過弱都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。

  3.個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是( )。

  A.需要 B.動機 C.興趣 D.誘因

  3.【答案】A。解析:學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。

  4.個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估計是( )。

  A.期待 B.歸因 C.成就動機 D.自我效能感

  4.【答案】A。解析:學(xué)習(xí)期待是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估計,它是另一個構(gòu)成學(xué)習(xí)動機結(jié)構(gòu)的基本要素。

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