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小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)(一)

時(shí)間:
2021-07-30 16:37:42
作者:
談老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證
  【導(dǎo)讀】綜合素中的學(xué)生觀是每年必考的內(nèi)容,所以這個(gè)部分的考分一定要拿下。學(xué)生觀的考點(diǎn)??歼x擇題,近年來未以材料分析題形式出題,需要深入理解理論內(nèi)涵,用以解讀材料。

小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)(一)

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  知識(shí)點(diǎn)背誦:

  “以人為本” 的學(xué)生觀

  01、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

  02、學(xué)生是發(fā)展的人

  03、學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人

  記憶口訣:獨(dú)立、發(fā)展、個(gè)性

  學(xué)生觀知識(shí)講解:

  小技巧:詳細(xì)內(nèi)容可記住關(guān)鍵詞,在材料分析題中,你會(huì)有話可寫。

  1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

  (1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位。

  (2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。

  (3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與權(quán)責(zé)。

  考點(diǎn)提示:此要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,在出題時(shí)會(huì)以反面案例的形式呈現(xiàn),比如老師把自己的意識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生;在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威等。

  2、學(xué)生是發(fā)展的人

  (1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性:個(gè)體身心發(fā)展的順序性、個(gè)體身心發(fā)展的階段性、個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性、個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性、身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

  (2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  (3)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

  (4)學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。

  考點(diǎn)提示:分清各個(gè)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律性的差別,將材料內(nèi)容與規(guī)律性對(duì)應(yīng);題目中可能出現(xiàn)的反面案例如老師放棄成績不好的學(xué)生、 學(xué)校忽視德育和美育等。

  3、學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人

  (1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的。

  (2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念。

  考點(diǎn)提示:此點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式,切忌“一刀切”的教育行為。

  以上就是小學(xué)教師綜合素質(zhì)考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn),如果考生有更多的教師資格問題想要了解,可以點(diǎn)擊浙江小學(xué)教師資格考試,或點(diǎn)擊收藏浙江教師資格網(wǎng)(http://m.mycharitymobile.com/)。

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