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浙江幼兒園教師資格證筆試考試大綱(保教知識與能力)

時間:
2021-07-27 17:08:17
作者:
談老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證
  【導讀】今天,浙江教師資格網(wǎng)整理了幼兒園教師資格證筆試考試的科目二大綱,準備參加教師資格面試的考生可以參考此大綱備考,以下為具體內(nèi)容:

浙江幼兒園教師資格證筆試考試大綱(保教知識與能力)


《保教知識與能力》

  一、考試目標

  1.學前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法,并能夠運用這些知識了解幼兒。

  2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理,理解幼兒園教育的特性,了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài),并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進行分析。

  3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識,并能在實踐中應用。

  4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義、功能和創(chuàng)設原則,并能結(jié)合幼兒園教育實際加以運用。

  5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法,能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。

  6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識,能夠運用評價知識對教育活動進行反思,改進保育教育工作。

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二、考試內(nèi)容模塊與要求

  考試內(nèi)容主要涵蓋學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。

  具體考試內(nèi)容與要求如下:
 

  (一)學前兒童發(fā)展

  1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。

  2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物,并能運用有關知識分析論述兒童發(fā)展的實際問題。

  3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢,能運用相關知識分析教育的適宜性。

  4.掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  5.掌握幼兒認知發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  7.掌握幼兒個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  8.理解幼兒發(fā)展中存在個體差異,了解個體差異形成的原因,并能運用相關知識分析教育中的有關問題。

  9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法,能運用這些方法初

  步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。

  10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙,如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
 

  (二)學前教育原理

  1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用,理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關系,能夠運用教育原理分析教育中的現(xiàn)實問題。

  2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義,理解我國幼兒教育的目的和任務。

  3. 了解中外幼兒教育發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想,并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實問題進行分析。

  4.理解學前教育的基本原則,理解幼兒園教育的基本特點,能對教育實踐中的問題進行分析。

  5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)。

  6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要性。

  7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。

  8.掌握《幼兒園教育指導綱要(試行)》在幼兒園教育活動的目標、內(nèi)容、實施和評價上的基本觀點和要求。

  9.了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢。

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  (三)生活指導

  1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié),理解一日生活的教育意義。

  2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法。

  3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預防、營養(yǎng)等方面的基本知識。

  4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法,了解突發(fā)事件如火災、地震等的應急處理方法。
 

  (四) 環(huán)境創(chuàng)設

  1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則和基本方法。

  2. 了解常見活動區(qū)的功能,能運用有關知識對活動區(qū)設置進行分析,并提出改進建議。

  3.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。

  4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性,了解與家長溝通和交流的基本方法。
 

  (五)游戲活動的指導

  1.熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。

  2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點,并能提供相應材料支持幼兒的游戲,根據(jù)需要進行必要的指導。
 

  (六)教育活動的組織與實施

  1. 能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容,確定活動

  目標,設計教育活動方案。

  2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方法。

  3.理解整合各領域教育的意義和方法,能夠綜合地設計并開展教育活動。

  4.能根據(jù)活動中幼兒的需要,選擇相應的互動方式,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

  5.在活動中能根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。
 

  (七)教育評價

  1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法,能對保育教育工作進行評價與反思。

  2. 能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題,提出改進建議。

三、試卷結(jié)構

 

模  塊 比  例 題  型
學前教育原理 31% 單項選擇題
簡  答  題
論  述  題
學前兒童發(fā)展 33% 單項選擇題
簡  答  題
材料分析題
生活指導
環(huán)境創(chuàng)設
游戲活動的指導
教育活動的組織與實施
教育評價
36% 單項選擇題
材料分析題
活動設計題
合  計 100% 單 項 選 擇 題 : 約20%
非 選  擇  題 : 約80%
 

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四、題型示例

  1.單項選擇題

  幼兒最先掌握的實詞是

  A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.代詞


  2.簡答題

  幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什么?


  3.論述題

  結(jié)合實例,試論游戲的教育價值。


  4.材料分析題

  請分析下面案例中教師指導行為的適宜性,并說出依據(jù)。

  活動片段:一場足球賽

  17位幼兒自愿組成了班級足球隊,老師和他們一起來到了操場草坪上。剛聚在一起,幼兒就迫不及待地展開了討論:

  小杰:我們大家要分成兩隊才能比賽。

  老師:好啊!我們該怎么分?

  (幼兒迅速分成了兩堆,結(jié)果一邊7人,另一邊10人)

  小紅:不行不行,他們隊多了3人,這樣不公平!

  (其他幼兒也跟著數(shù)了起來)

  小泰:是呀,多了3人。

  老師:怎樣讓兩隊的人數(shù)相等呢?

  光恒:讓他們隊過來2人。

  江昀:不對,過去1人。

  宗涵:老師,到底要過來幾個?

  欣怡:試試不就知道了嗎?

  (幼兒們自己指揮起來,先讓一個伙伴過去,然后大家數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)還是不平均)

  昱煌:不行,要過去2人。

  (他們又讓一個伙伴過去,大家又數(shù)了起來。這次他們發(fā)現(xiàn)原來多一人的隊現(xiàn)在卻少了一人,大家不知該怎么辦。這時,老師把多出的小朋友請到大家面前,幼兒發(fā)現(xiàn)兩隊的人數(shù)一樣多了。)

  老師:多出了一位小朋友怎么辦?

  鷺杰:就讓他當裁判。

  (于是,足球比賽開始了……)
 

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  5.活動設計題

  圍繞保護動物的主題,設計一個幼兒園大班活動方案。

  以上就是浙江幼兒園教師資格證筆試考試大綱(保教知識與能力),如果考生有更多的教師資格問題想要了解,可以點擊收藏浙江教師資格網(wǎng)(http://m.mycharitymobile.com/),或者點擊教師資格筆試考試。

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