浙江教師資格證筆試《小學(xué)綜合素質(zhì)》材料分析練習(xí)題二

　　浙江2022下半年的教師資格筆試考試時(shí)間為10月29日，浙江教師資格證為大家整理了浙江教師資格證筆試《小學(xué)綜合素質(zhì)》材料分析練習(xí)題二：

　　其他學(xué)生也反映，孫老師對(duì)于反應(yīng)較慢的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒甚至當(dāng)眾罵學(xué)生笨。對(duì)于多次講解仍不明白的學(xué)生，他還讓其站在教室后面聽(tīng)課。孫老師的這些行為導(dǎo)致有的學(xué)生討厭上數(shù)學(xué)課。年級(jí)主任和校長(zhǎng)多次找孫老師談話，但是孫老師的行為仍無(wú)改觀。

　　問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析孫老師的教育行為。

　　參考解析:材料中孫老師的做法不合理，違背了教師職業(yè)道德中的愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　(1)孫老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求。“愛(ài)崗敬業(yè)”要求忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中孫老師上課遲到、對(duì)于反應(yīng)慢的學(xué)生不耐煩的行為不符合“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求。

　　(2)孫老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的要求。“為人師表”要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。材料中孫老師穿著拖鞋上課、當(dāng)眾吐痰，還在飲水機(jī)上洗手等行為既不文明也不衛(wèi)生，不符合為人師表的要求。孫老師的這些行為給學(xué)生樹立了不好的榜樣，沒(méi)有做到以身作則。

　　(3)孫老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中孫老師當(dāng)眾辱罵學(xué)生，讓學(xué)生罰站等行為不符合“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的表現(xiàn)。

　　綜上所述，對(duì)孫老師的行為要予以禁止，作為一名教師，必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德的要求，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

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