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中學(xué)教師資格證考試科目二的考試內(nèi)容

時間:
2023-02-17 14:39:38
作者:
陳老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證

  中學(xué)教師資格證考試科目二的考試內(nèi)容是什么?很多同學(xué)對這個問題不是很了解。中小學(xué)教師資格證考試網(wǎng)為大家整理了以下內(nèi)容。

中學(xué)教師資格證考試科目

  中學(xué)教師資格證筆試一共考三門,科目二是《教育知識與能力》,2023年筆試考試的是3月11日和9月16日,今天小編給大家分享一下科目二試卷的考試內(nèi)容,也就是考試大綱。

  科目二筆試考試時間120分鐘,滿分150分。

  科目二《教育知識與能力》考試內(nèi)容

  (一)教育基礎(chǔ)知識和基本原理

  1. 了解國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

  2. 掌握教育的涵義及構(gòu)成要素;了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò);理解教育的基本功能,理解教育與社會發(fā)展的基本關(guān)系,包括教育與人口、教育與社會生產(chǎn)力、教育與社會政治經(jīng)濟制度、教育與精神文化等的相互關(guān)系;理解教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系,包括教育與人的發(fā)展,教育與人的個性形成,以及影響人發(fā)展的主要因素--遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動性等及它們在人的發(fā)展中的各自作用;了解青春期生理的變化,包括中學(xué)生的身體外形、體內(nèi)機能、腦的發(fā)育、性的發(fā)育和成熟。

  3.理解義務(wù)教育的特點;了解發(fā)達國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢;了解我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革,熟悉我國當前的學(xué)制。

  4.掌握有關(guān)教育目的的理論;了解新中國成立后頒布的教育方針,熟悉國家當前的教育方針、教育目的及實現(xiàn)教育目的的要求;了解全面發(fā)展教育的組成部分(德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育)及其相互關(guān)系。

  5.了解教育研究的基本方法,包括觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法和行動研究法等。

  (二)中學(xué)課程

  1.了解不同課程流派的基本觀點,包括學(xué)科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等;理解課程開發(fā)的主要影響因素,包括兒童、社會以及學(xué)科特征等。

  2. 掌握基本的課程類型及其特征,其中包括分科課程、綜合課程、活動課程;必修課程、選修課程;國家課程、地方課程、校本課程;顯性課程、隱性課程等。

  3. 了解課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等涵義和相關(guān)理論。

  4.了解我國當前基礎(chǔ)教育課程改革的理念、改革目標及其基本的實施狀況。

  (三)中學(xué)教學(xué)

  1.理解教學(xué)的意義,了解有關(guān)教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。

  2.熟悉和運用教學(xué)過程的基本規(guī)律,包括教學(xué)過程中學(xué)生認識的特殊性規(guī)律(直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律)、教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律),分析和解決中學(xué)教學(xué)實際中的問題。

  3. 掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求;掌握和運用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法;了解教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求。

  4. 了解我國當前教學(xué)改革的主要觀點與趨勢。

  (四)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

  1. 了解感覺的特性;理解知覺的特性。

  2. 了解注意的分類,掌握注意的品質(zhì)及影響因素;了解記憶的分類,掌握遺忘的規(guī)律和原因,應(yīng)用記憶規(guī)律促進中學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

  3.了解思維的種類和創(chuàng)造性思維的特征,理解皮亞杰認知發(fā)展階段論和影響問題解決的因素。

  4.了解學(xué)習(xí)動機的功能,理解動機理論,掌握激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法。

  5.了解學(xué)習(xí)遷移的分類,理解形式訓(xùn)練說、共同要素說、概括化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論、認知結(jié)構(gòu)遷移理論,掌握有效促進學(xué)習(xí)遷移的措施。

  6.了解學(xué)習(xí)策略的分類,掌握認知策略、元認知策略和資源管理策略。

  7.理解并運用行為主義、認知學(xué)說、人本主義、建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論促進教學(xué)。

  (五)中學(xué)生發(fā)展心理

  1.掌握中學(xué)生認知發(fā)展的理論、特點與規(guī)律。

  2.了解情緒的分類,理解情緒理論,能應(yīng)用情緒理論分析中學(xué)生常見的情緒問題。

  3.掌握中學(xué)生的情緒特點,正確認識中學(xué)生的情緒,主要包括情緒表現(xiàn)的兩極性、情緒的種類等。

  4.掌握中學(xué)生良好情緒的標準、培養(yǎng)方法,指導(dǎo)中學(xué)生進行有效的情緒調(diào)節(jié) 。

  5.理解人格的特征,掌握人格的結(jié)構(gòu),并根據(jù)學(xué)生的個體差異塑造良好人格。。

  6.了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會性發(fā)展階段理論,理解影響人格發(fā)展的因素。

  7.了解中學(xué)生身心發(fā)展的特點,掌握性心理的特點,指導(dǎo)中學(xué)生正確處理異性交往。

  (六)中學(xué)生心理輔導(dǎo)

  1. 了解心理健康的標準,熟悉中學(xué)生常見的心理健康問題,包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

  2. 理解心理輔導(dǎo)的主要方法,包括強化法、系統(tǒng)脫敏法、認知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法等。

  (七)中學(xué)德育

  1.了解品德結(jié)構(gòu),理解中學(xué)生品德發(fā)展的特點。

  2.理解皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論,理解影響品德發(fā)展的因素,掌握促進中學(xué)生形成良好品德的方法。

  3.熟悉德育的主要內(nèi)容,包括愛國主義和國際主義教育、理想和傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動教育、紀律和法制教育、辯證唯物主義世界觀和人生觀教育等。

  4.熟悉和運用德育過程的基本規(guī)律(包括德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程;德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,對學(xué)生多方面教育影響的過程;德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程;德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進的過程),分析和解決中學(xué)德育實際中的問題。

  5.理解德育原則,掌握和運用德育方法,熟悉德育途徑。

  6.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等的意義及基本途徑。

  (八)中學(xué)班級管理與教師心理

  1.熟悉班集體的發(fā)展階段。

  2.了解課堂管理的原則,理解影響課堂管理的因素;了解課堂氣氛的類型,理解影響課堂氣氛的因素,掌握創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件。

  3.了解課堂紀律的類型,理解課堂結(jié)構(gòu),能有效管理課堂;了解課堂問題行為的性質(zhì)、類型,分析課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因,掌握處置與矯正課堂問題行為的方法。

  4.了解班主任工作的內(nèi)容和方法,掌握培養(yǎng)班集體的方法。

  5.了解課外活動組織和管理的有關(guān)知識,包括課外活動的意義、主要內(nèi)容、特點、組織形式以及課外活動組織管理的要求。

  6.理解協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式,了解協(xié)調(diào)學(xué)校與社會教育機構(gòu)聯(lián)系的方式等。

  7.了解教師角色心理和教師心理特征。

  8.理解教師成長心理,掌握促進教師心理健康的理論與方法。

  以上是關(guān)于中學(xué)教師資格證考試科目二的考試內(nèi)容的所有內(nèi)容,關(guān)注中小學(xué)教師資格證考試網(wǎng)了解更多浙江教師資格證信息,如浙江教師資格證筆試考試、浙江教師資格證面試考試、考試科目、考試時間、成績查詢以及浙江幼兒、小學(xué)、中學(xué)教師資格證面試與筆試培訓(xùn)等相關(guān)信息。

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