2024上半年初中教師資格證筆試科目三真題及參考答案（考生回憶版）

　　初中語文 部分真題答案

　　1.C孤帆遠影碧空盡送，唯見長江天際流

　　2.A一個抵兩個 家書抵萬金

　　3.B 魯迅《故鄉(xiāng)》小說描寫人物

　　4.A 莫里哀 《偽君子》 戲劇

　　5.C 錄畢，走送之 不敢稍有逾約 古今異義

　　6.A 化靜為動紫羅藤瀑布

　　7.C 有著。不選“的”結構組詞

　　8.D 缺主語的主謂句 印象來源于大胡子

　　9.A 把握課文的總體結構，理解所說明事物的特征

　　10.D 體現(xiàn)了“寫作訓練-文本學習-實踐活動的單元設計思路

　　11.B 系統(tǒng)講解詞匯、句子、修辭等語法知識

　　12.C 日常生活環(huán)境側重于學校社區(qū)文化建設

　　13.C讓學生有更好的審美體驗紅星照耀

　　14.D說明文 初中學生表達交流

　　15.A 自責流淚 背影的四次流淚

　　二、案例分析題

　　16. [參考答案]

　?、侔咐校摻處熞髮W生有條理地表達鄒忌勸諫成功的原因并說明自己的理由，給定句式，給學生提供了分析課文的思路，并要求學生結合原文具體分析，引導學生立足文本，分析鄒忌將生活瑣事與國家大事進行類比這種設喻手法的巧妙之處，從而體會鄒忌委婉勸諫的語言藝術。

　　②案例中，該教師要求學生用紅筆在紙上記錄同學發(fā)言的要點，補充完善自己的理解，引導學生掌握正確的學習方法，體現(xiàn)了新課標要求的語文課程的“育人功能”，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。

　　(2)文言文閱讀教學應該“文”“言”并重。“文”指文言文的內容(思想感情) ;“言”指文言文的語言形式(語言特點)。所謂“文言并重”是指在文言文閱讀教學中，既要注重字詞的講解和文意的疏通，又要注重內容的理解和賞析。

　　案例中，該教師將“文言知識學習”與“文章內容理解”緊密結合起來，先引導學生思考鄒忌勸諫成功的原因，感受鄒忌勸諫的思路和方法，體會其勸諫的語言藝術，進而引導學生找出文章題目中的“諷”字，自然而然地幫助學生理解了“諷”字的含義，并體會到了委婉勸諫的藝術。

　　這樣達到了“文言知識學習”與“文章內容理解”相輔相成、互相促進的教學效果。在文言文的閱讀教學中，重點在于要引導學生從被動地接受到主動地探究。案例中的老師結合“諷”字的講解，通過抓住文言文語言的特點和內容的神韻組織教學，不僅可以指導學生積累文言文的知識，還能挖掘其中的文化因素，不斷地提升文言文學習的效果，達到“注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位”的目標。

　　17. [參考答案]

　　錯別字:第②段“蘇拭"應為“蘇軾”，第③段“書藉”應為“書籍”。第④段病句:雖然不可能一直處于緊繃狀態(tài)，但是多看看這類書還是有益的。

　　病因:關聯(lián)詞使用錯誤。本句話沒有任何的轉折，不能使用.然.......句子表示的是一種讓步和假設，是假設復句。

　　可改為：即使不可能一直處于緊繃狀態(tài)，多看這類書還是有益的。

　　18. [參考答案]

　　優(yōu)點:全文結構總分總式，結構布局精巧整齊。

　　(1) 開頭:文章開頭直接點明文章主題“讀書之樂”，起到開門見山，總領全文的作用。文章開頭運用排比的修辭手法，增強語言氣勢，加強表達效果;同時運用比喻的修辭手法，將讀書比作“乘船、吃飯、騎馬”，生動形象，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣。

　　主體結構:文章主體結構為分論點并列式結構(讀書像乘船，讀書像吃飯，讀書像騎馬)，中心明確，立意鮮明。同時三個分論點照應文章開

　　結尾:文章結尾以“讀書之樂皆在于此”點明文章中心“讀書之樂”，既照應標題又呼應開頭，概括之語，短促而有力。

　　三、教學設計題

　　19. (1)翻譯原文中畫線的語句，不超過200字。(20分)

　　[參考答案]

　　他們自己說先祖是為了躲避秦末的戰(zhàn)亂，率領妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，再沒有出去過，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉了。漁人把自己知道的都說了出來,村民們聽了都感嘆惋惜。其他人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他:“這里的情況不值得對外面的人說啊。”

　　(2)根據上述材料確定本篇課文的教學目標，并具體說明確定的依據(不可照抄材料)。(20分)

　　[參考答案]

　　教學目標:

　?、傩〗M合作，預習交流，掌握重點文言詞匯，歸納預習方法。

　?、诜e累雅詞，疏通文意，把握詩文豐富內涵，體會語言精煉。

　?、劢Y合背景，勾連自我，理解詩人情感寄托，探究世外桃源。

　　設計依據:①《義務教育語文課程標準(2022年版)》。《義務教育語文課程標準(2022年版)》提出:義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。該目標從文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造這四個方面設計，體現(xiàn)了《義務教育語文課程標準(2022年版) 》關于四個維度的核心素養(yǎng)的融合，著眼于學生語文素養(yǎng)的全面提高。此外，《義 務教育語文課程標準(2022年版)》提出:重視古代詩文的誦讀積累，感受文學作品語言、形象、情感等方面的獨特魅力和思想內涵。根據以上要求，設定了以上教學目標。

　?、诮滩摹１疚倪x自部編版八年級下冊第三單元，是一篇文言文。《桃花源記》中作者通過漁人的游蹤，虛構了一個安定和諧、美麗淳樸的桃花源，表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。由此設定②③目標，旨在讓學生借助課文注釋和工具書，積累文言文知識，感知課文大意，了解古人的思想，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。

　?、蹖W情。八年級的學生曾接觸過不少文言文,對這種文體有一-定了解。本詩是文言文的經典作品，因此在學習過程中要結合教材和學生特點，適當引導，把重點放在感知課文大意，體會文章情感上。.

　　(3)圍繞“引導學生感受作者筆下“世外桃源的美好，設計了一個教學片段，簡要說明每個環(huán)節(jié)的學習活動、內容和評價方式。

　　初中英語 部分參考答案 考生回憶版

　　1.C. interesting

　　2.C. /.polrtijan/

　　3.B. lest

　　4.D. have been writing

　　5.B. can't

　　6.C. installment

　　7. D. reserved

　　8.A. altogether

　　9.A. acronym

　　10.D.synonymy

　　11.B. translation

　　12. D. its collocations

　　13. A. inductive teaching

　　14.A. before listening

　　15.D. eliciting students' respons:

　　初中數(shù)學部分參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.D.2

　　2.B.相交而不垂直

　　3.A..山

　　4.C.(I加

　　5.C.矩陣X不可逆

　　6.D.橢圓拋物面

　　7.A.推理能力

　　8.D.學生的接受能力

　　二、簡答題

　　9. [參考答案]

　　本題考查介值定理。介值定理:設f(x)在|a, b上連續(xù)，m與M分別為在[a.6]上的最小值與最大值，則對于任一實數(shù)c(m≤esM)。至少存在一點ne|a. 川。使/(n)=c.先證存在性，令f(x)=x'+3r* +6r-25,那么f(1)=-15.

　　f(2)=7,根據介值定理.在(.2)之間存在-個實根r,使得1()=0。

　　再證唯-一性: f(x)=x' +3x* +6x-25,則廣(x)=3xr* +6x+6,顯然，方程0<0.則f(0)>0在R上恒成立，于是J(x)在R上單調遞增，所以(C)有唯-零點，因此該方程有且只有一一個實根。

　　10. [參考答案]缺

　　11. [參考答案]缺

　　12. [參考答案]

　　本題考查《義務教育數(shù)學課程標準2022年版》。內涵:幾何直觀主要是指運用圖表描述和分析問題的意識與習慣。能夠感知各種幾何圖形及其組成元素，依據圖形的特征進行分類;根據語言描述畫出相應的圖形，分析圖形的性質;建立形與數(shù)的聯(lián)系，構建數(shù)學問題的直觀模型;利用圖表分析實際情境與數(shù)學問題，探索解決問題的思路。幾何直觀有助于把握問題的本質，明晰思維的路徑。

　　初中音樂 部分參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.B.中提琴

　　2.D

　　3.D.屬七和弦

　　4.B.▲★▲◎▲▲

　　5.D.室內樂

　　6.C.抗婚

　　7.B.農事號子

　　8.D.曲笛

　　9.C.我們走在大路上

　　10.A.步步高

　　11.D.三國演義

　　12.C.樂府

　　13.D.格林卡《卡瑪林斯卡亞》

　　14.A.海頓

　　15.D.拉威爾

　　16.A.小提琴

　　17.C.西班牙弗拉門戈

　　18.D.布魯斯

　　19.D.日本.

　　20.C.熱瓦普

　　21.A.節(jié)拍

　　22.C.創(chuàng)造

　　23.D.音樂本體

　　24.B.第一次看見音符把它叫作“蝌蚪”

　　25.C.男高音

　　26.D.分析

　　27.B.歌唱參與、節(jié)奏基石、音樂環(huán)境

　　28.C.

　　29.B.荀子

　　30.D.創(chuàng)作背景

　　二、音樂編創(chuàng)題

　　31. [參考答案]

　　初中體育 考生回憶版

　　1.C.眼位于口之上

　　2.C.球窩關節(jié)

　　3.B.勾腳正壓腿

　　4.B.腹立持杠鈴擴胸

　　5.C.氧濃度高

　　6.A.不能伸小腿

　　7.C.Ca2+

　　8.A.ATP-CP供能不足

　　9.B.胸式呼吸

　　10.C.反應速度

　　11.D.60-100次/分

　　12.B.假穩(wěn)定狀態(tài)

　　13.D.腦細胞耐酸的能力

　　14.D.“C”和“S”形

　　15.C.運動成績

　　初中生物 回憶版

　　1.花生種子的脂肪存在于 D.細胞質基質

　　2.根尖芽尖，分生組織

　　3.蟬A寄生。(B是蟬的若蟲處于幼蟲階段)

　　4.莖染色→乙(木質部)

　　5.果蠅，分布廣泛周期長[選非題]

　　果蠅作為實驗材料的優(yōu)點

　?、偕钍范?，易飼養(yǎng)

　　2繁殖力強

　　③突變體種類

　　多④重要的發(fā)育基因和人類同源性高

　　6.兩組鳥群，競爭關系

　　7.兩棲綱 青蛙、蟾蜍 體溫不恒定，受精必須在

　　水中完成(體外授精)，幼體用鰓呼吸，經過變

　　態(tài)發(fā)育長成成體，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

　　8.過度鍛煉

　　9.人類乳酸，B糖類+細胞質基質

　　10.“青青園中葵 朝露待日晞

　　陽春布德澤，萬物生光輝。”

　　光合作用x蒸騰作用√[不確定!)

　　11.鐵線蕨

　　A受精必須在水里√

　　B蕨類只有莖葉的分化x

　　C是孢子葉沒得葉綠體不能光合x

　　D維部組織的初生木質部和韌皮部

　　12.桃樹，不選橡膠樹、剪枝，選棗樹環(huán)切

　　13.細胞外液恢復原有滲透壓

　　14.HIV的酶，偽裝識別幫助細胞逃脫免疫，破壞

　　細胞膜，提供供體沒有的酶，翻譯蛋白質?

　　15.釀酒泡大米魚眼泡，酵母菌，選B有性生殖

　　C60°C<40℃活性，[選非題]

　　[解析]成熟的酵母菌細胞向外突起產生芽體，芽

　　體長大后脫落，從而發(fā)育成新個體，這種生殖方式叫出芽生殖。酵母菌在條件好的情況下主要進行無性繁殖來快速地增加數(shù)目，即出芽生殖;在

　　環(huán)境條件不適宜時，一些酵母菌會形成孢子，孢

　　子在條件適宜時再萌發(fā)，即進行孢子生殖。

　　16.寒徹骨的感覺→大腦皮層

　　17.氮磷鉀肥，合適的濃度配比

　　18.老師評分必須大于學生。

　　19.學生骨骼發(fā)育→超負荷鍛煉

　　20.遺傳，男性患病，1/8

　　21探究性學習?建構?B論證?

　　22.對照實驗，選B。A是種子的結構B是苔蘚植

　　物的特征，C是人的性別D環(huán)境對濕度的影響

　　23.畢業(yè)測試(終結性評價，同期末考試)A期中

　　考試，B課堂提問，C畢業(yè)測試，D作業(yè)

　　24.跨學科實踐①②③，④按給好的裝置實驗

　　25.幽門螺旋菌，兼性厭氧菌x酸性環(huán)境√

　　(a不需要氧氣b在養(yǎng)分充足時有性生殖)

　　【大題】

　　26(1)鳥傳粉的優(yōu)勢 蝙蝠的時間優(yōu)勢

　　(2)葉鼻蝠

　　共同進化?自然選擇?

　　鳥吃種子有助于萌發(fā)的原因

　　27水生生活方式?自養(yǎng)?

       上面的內容是有關“2024上半年初中教師資格證筆試科目三真題及參考答案（部分）”，更多關于浙江中學教資筆試考試內容、報考時間、報考條件、備考資料、準考證打印、成績查詢等，可持續(xù)關注浙江中學教師資格證欄目。