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浙江教師資格證面試五大注意事項(xiàng)

時(shí)間:
2019-07-19 14:41:55
作者:
婁老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證
 【導(dǎo)讀】浙江教師資格證考試分為筆試考試和面試考試,通過了筆試考試,還要在進(jìn)行面試開始。浙江教師資格證上半年面試考試時(shí)間在5月份,下半年考試時(shí)間在次年1月份。下面給考生們來簡單的講講浙江教師資格面試有哪些事項(xiàng)需要注意的。



 
 一、儀表風(fēng)度

  這主要來自于對應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業(yè)--教師來說,公眾對其儀表風(fēng)度的要求是較高的。心理學(xué)家的研究表明,一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人,一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心強(qiáng)。而在教師面試中,儀表風(fēng)度雖不是最重要的,但卻可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。參加教師面試的應(yīng)試者,可以化淡妝,不宜濃妝艷抹,劉海不要遮住眼睛,更不要燙發(fā)、染發(fā),盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次,教授小學(xué)和教授高中,妝容和服飾絕不能一樣,要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失莊重。總之,女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

  二、專業(yè)知識(shí)

  對專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過組織專業(yè)知識(shí)的考試來進(jìn)行,也可以通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度,以此對其擁有的專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的判斷。因此,面試可以作為對專業(yè)知識(shí)考試的一種必要的、有效的補(bǔ)充。面試對專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度,所提問題也更接近職位對專業(yè)知識(shí)的要求。專業(yè)知識(shí)對于教師來講是至關(guān)重要的,教師對專業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低,所以作為教育隊(duì)伍的后備力量,在沒有成為教師之前,要具備過硬的專業(yè)知識(shí),并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。

  三、口語表達(dá)能力

  面試中的口語表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語言表達(dá)出來??疾榈木唧w內(nèi)容包括:表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對教師尤為重要,作為教師說話要言簡意賅不失情感。應(yīng)試者要格外注意,切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點(diǎn)重復(fù)的話語、不合時(shí)宜的言論。例如:有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張,“嗯、這個(gè)、那個(gè)”等口頭語總是重復(fù)出現(xiàn),這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn),即使你的內(nèi)容很精彩,這些口頭語也會(huì)使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

  四、綜合分析能力

  面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對考官所提出的問題,通過分析抓住本質(zhì),并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力,因?yàn)榻處熞獙⒅R(shí)通過分析講給學(xué)生,也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生,因此,這一點(diǎn)也是不可小視的。

  五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

  這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對考官所提問題的理解是否準(zhǔn)確,回答是否迅速、準(zhǔn)確;對于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)?。教師的反?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來的,比如說,課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后,作為教師要對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo),這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的,是不可預(yù)知的,這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力,還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)等,這也從另一個(gè)方面說明,教師須掌握多方面的知識(shí),具備綜合能力。

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