浙江教師招聘考試筆試模擬練習(xí)題（第十二期）

　　浙江教師招聘考試筆試試題

　　一、單選題

　　1.把學(xué)生的“一般發(fā)展”作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)的著作是( )

　　A.《教學(xué)與發(fā)展》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《國民教育與民主主義教育》

　　D.《教育過程》

　　2.某學(xué)校舉行講課比賽，青年教師小張認(rèn)真研究教材，依據(jù)新的教育思想與教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)課件，為參加比賽做好準(zhǔn)備。在講課時(shí)，評委提問小張對教學(xué)知識點(diǎn)前沿研究趨勢的認(rèn)識。依據(jù)平時(shí)的積累，小張迅速做出恰當(dāng)、合理的回答，贏得了評委的贊賞。這主要反映了教師工作的( )

　　A.示范性與榜樣性

　　B.復(fù)雜性與創(chuàng)造性

　　C.全面性與細(xì)致性

　　D.主體性與長期性

　　3.在閱讀中遇到生詞時(shí)，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的( )

　　A.整體性

　　B.理解性

　　C.選擇性

　　D.恒常性

　　4.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題。這是給學(xué)生提供( )

　　A.原型定向

　　B.原型模型

　　C.原型操作

　　D.原型內(nèi)化

　　5.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有( )津貼。

　　A.特殊崗位補(bǔ)助

　　B.生活補(bǔ)助

　　C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

　　D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

　　【參考答案解析】

　　一、單選題

　　1.A【解析】蘇聯(lián)教育家贊科夫出版了《教學(xué)與發(fā)展》一書，他把學(xué)生的一般發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則。

　　2.B【解析】題干中的教師小張為參加講課比賽，認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)課件等行為說明了教師工作的復(fù)雜性;小張面對評委的提問，能夠迅速做出正確的回答，說明了他具有教育機(jī)智，體現(xiàn)了教師工作的創(chuàng)造性。

　　3.B【解析】知覺的理解性是指人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。教師要求學(xué)生聯(lián)系上下文來猜測詞義是讓學(xué)生以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對生詞進(jìn)行推理加工，這體現(xiàn)了知覺的理解性。

　　4.A【解析】原型定向就是了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，從而使主體明確活動(dòng)的方向，知道該做哪些動(dòng)作和怎樣去完成這些動(dòng)作。

　　5.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。

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