浙江教師資格證面試試講題目從哪里出?

　　【導讀】申請小學、中學教師資格證的面試，考生備課使用教材一般為人教版。很多考生擔心自己去面試的時候抽到自己不熟悉的課題后，在高度緊張的情況下完全不知道怎么去設計教學過程。

　　為了避免出現(xiàn)這種情況，小編建議考生可以把自己的學科以及學段的人教版教材和教參看一遍，在看的時候也想一下自己將會怎樣去進行試講。

　　教師資格證的面試主要采用模擬試講、結構化答辯等形式進行。面試形式的清晰化，能夠幫助考生有的放矢，有針對性地熟悉試講和結構化答辯環(huán)節(jié)。有些考生，公告上明明寫的是試講，結果自己卻演繹為說課，那么發(fā)揮得再好也沒用了。

　　面試是20分鐘備考，其中備考的時候還需要撰寫教案!那很多考生就會抓狂了!20分鐘去設計一個教學過程都已經(jīng)很緊迫了，還要撰寫教案。

　　一般說來，試講都包括導入、新授、鞏固練習、小結、作業(yè)這五個環(huán)節(jié)。當然，有些學科只有前面四個環(huán)節(jié)，沒有布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，比如音樂、體育、美術等。考生在備考的時候可以逐一突破，慢慢找到每個環(huán)節(jié)的設計規(guī)律。

　　此外，無論什么科目，教材中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習題甚至腳注，它們其實都表明了該課的重難點，甚至教學設計的過程也能從中得到體現(xiàn)。比如上中小學語文課，課后習題的順序經(jīng)常可以直接作為整個授課的順序，而對這些習題進行細化，就能串起整個教學過程。

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