浙江教師資格面試戰(zhàn)法之懸念導入法

　　懸念導入法

　　指老師上課伊始，有意設置一些帶有啟發(fā)性的疑問，擺在學生面前，又不直接說出答案，使學生感到“山重水復疑無路”，迫使其去尋求“柳暗花明又一村”，從而進入學習新知識、解決新問題狀態(tài)的一種導課方式。

　　優(yōu)點：吸引學生的注意力，把問題導入到新課之中

　　示例：語文——《打開知識寶庫的鑰匙——書目》

　　導入：德國柏林圖書館大門口寫有這樣一句話(板書)：‘這里是人類知識的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話，那么全部知識都是你的。’這里所說的‘鑰匙’是一個比喻。人們把書目看成是‘打開知識寶庫的鑰匙’(板書標題)。那么，什么是書目?現(xiàn)代書目有哪幾種?為什么書目能夠像鑰匙一樣打開知識寶庫的大門呢?請仔細閱讀課文。

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