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2017中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬題二:教育法

時(shí)間:
2018-06-04 16:20:18
作者:
毛老師
閱讀:
來(lái)源:
浙江省教師資格證

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),( )。

  A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

  B.保護(hù)教師權(quán)益

  C.保證公民受教育的權(quán)利

  D.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

  2.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定,國(guó)家實(shí)行( )年義務(wù)教育制度。

  A.九

  B.十

  C.十一

  D.十二

  3.實(shí)施義務(wù)教育,不收( )。

  A.學(xué)費(fèi)

  B.雜費(fèi)

  C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

  D.任何費(fèi)用

  4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由 ( )批準(zhǔn)。

  A.學(xué)校

  B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

  C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)

  D.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

  5.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長(zhǎng)、教師的( ),加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

  A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

  B.溝通和合作

  C.培訓(xùn)和流動(dòng)

  D.交流和互訪

  6.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),這侵犯了學(xué)生( )的權(quán)利。

  A.安全

  B.受教育

  C.受尊重

  D.生存

  7.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有( )津貼。

  A.特殊崗位補(bǔ)助

  B.生活補(bǔ)助

  C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

  D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

  二、材料分析題

  小晴的家在農(nóng)村,她正在縣里讀初二。有一天,她爸爸突然對(duì)她說(shuō):“你以后不要去上學(xué)了,縣里消費(fèi)高,供不起你。再說(shuō)家里也忙,需要一個(gè)人給你媽幫忙。”小晴聽(tīng)了以后,傷心地哭了。她想讀書(shū),也舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是她又不能不聽(tīng)爸爸的話(huà),只好不去讀書(shū)了。老師了解到小晴的情況后,找到了小晴的爸爸,勸他讓小晴繼續(xù)上學(xué)。小睛爸爸說(shuō):“女孩子比不得男孩子,讀書(shū)多了也沒(méi)什么用,還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)小晴是我的女兒,讓不讓她上學(xué)我說(shuō)了算?!?/p>

  請(qǐng)問(wèn):小晴爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

  三、寫(xiě)作題

  請(qǐng)以“如何保護(hù)青少年學(xué)生的權(quán)利”為題,寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確,論述具體,條理清楚,語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

  參考答案及解析

  一、選擇題

  1.【答案】D。解析:我國(guó)《教育法》第一條規(guī)定:“為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),根據(jù)憲法,制定本法?!币虼吮绢}正確答案為D。

  2.【答案】A。解析:我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定,國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以的公益性事業(yè)。因此本題選A。

  3.【答案】C。解析:我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定:“實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。因此本題選C。

  4. 【答案】B。解析:我國(guó)《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定:“凡年滿(mǎn)六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)?!币虼吮绢}選B。

  5.【答案】C。解析:我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定,縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng),加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。因此本題選C。

  6. 【答案】A。解析:我國(guó)憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有:生存的權(quán)利;受教育的權(quán)利;受尊重的權(quán)利;安全的權(quán)利;人身自由的權(quán)利。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)?!币虼吮绢}選A。

  7.【答案】C。解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定,特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。因此本題選C。

  二、材料分析題

  【參考答案】

  小晴爸爸的說(shuō)法是不對(duì)的。《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定: “公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?!薄吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定:“凡年滿(mǎn)六周歲的兒童. 不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù),女孩和男孩享有平等的權(quán)利,不能歧視女孩。小晴的爸爸讓小晴沒(méi)有接受完義務(wù)教育而中途輟學(xué)的行為是違法的,他應(yīng)當(dāng)讓小晴盡快回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。如果小晴的爸爸仍不改正,當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,并責(zé)令他送小晴返回學(xué)校上學(xué)。

  三、寫(xiě)作題

  【參考例文】

  如何保護(hù)青少年學(xué)生的權(quán)利

  保護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)利,日益成為學(xué)校工作中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我國(guó)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等都對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利做出了明確規(guī)定。但是由于種種因素的影響,在教育教學(xué)中,有意或無(wú)意侵害青少年學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生,使學(xué)生的身心受到損害。對(duì)此,我們應(yīng)該予以高度的重視。

  青少年學(xué)生的權(quán)利受法律保護(hù),不容任何人侵犯。因此,為了預(yù)防和有效制止教師侵害學(xué)生權(quán)利行為的發(fā)生。我們應(yīng)采取以下有效措施。

  (1)提高教師的法律素養(yǎng)

  教師法律素養(yǎng)的提高不僅是依法治國(guó)的必然要求,同時(shí)也是學(xué)生權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。如果教師不知法、不懂法,自己犯了法都不知道,又怎么能保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益呢?因此,應(yīng)要求教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。提高教師對(duì)學(xué)生權(quán)益的自覺(jué)性和法律意識(shí),使教師明確學(xué)生所享有的權(quán)利,自己應(yīng)履行的義務(wù),學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。從根本上提升廣大教師的法律素養(yǎng)。從而使教師自覺(jué)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行,在教學(xué)工作中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生.尊重學(xué)生權(quán)利。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生的法律保護(hù)意識(shí)

  為使學(xué)生的合法權(quán)利不受侵害,學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的法律保護(hù)意識(shí),使他們清楚自己所應(yīng)享有的權(quán)利以及當(dāng)自己的合法權(quán)利遭到侵害時(shí)應(yīng)采取的保護(hù)措施,這對(duì)遏止侵害學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象的發(fā)生和蔓延是非常必要的。

  (3)加強(qiáng)法律監(jiān)督

  要保護(hù)學(xué)生的權(quán)利,必須高度重視教育法律法規(guī)的監(jiān)督約束機(jī)制的建立和完善。我們應(yīng)借鑒國(guó)外教育法制化的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)我國(guó)國(guó)情。盡快建立、健全有關(guān)教育調(diào)解、申訴和仲裁制度,建立和完善與教育法律法規(guī)監(jiān)督相關(guān)的一些性機(jī)構(gòu),從而加大監(jiān)督力度。除此之外,報(bào)刊、電臺(tái)等輿論工具要緊密配合,對(duì)典型案例予以曝光、抨擊,還可以組織專(zhuān)題討論。使依法治校、依法執(zhí)教的觀念深入人心。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)也要加強(qiáng)行政監(jiān)督作用.加強(qiáng)執(zhí)法檢查監(jiān)督力度.嚴(yán)肅處理侵害學(xué)生權(quán)利的行為。總之,要使各種監(jiān)督手段形成一股強(qiáng)大的力量,保證監(jiān)督做到經(jīng)?;⒅贫然?,從而有效保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

  (4)樹(shù)立民主的師生觀

  當(dāng)今社會(huì)是民主社會(huì),當(dāng)代教師的教育觀念必須與時(shí)俱進(jìn),必須明確意識(shí)到學(xué)生的主體地位,樹(shù)立師生平等觀念。教師應(yīng)尊重學(xué)生.充分認(rèn)識(shí)到在人格尊嚴(yán)上師生是平等的。對(duì)作為容易受到傷害的弱勢(shì)群體的學(xué)生,應(yīng)給予加倍的呵護(hù),認(rèn)真保護(hù)他們的合法權(quán)利。

  (5)加強(qiáng)法制宣傳

  要在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的工作人員和領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展法律法規(guī)的宣傳、教育活動(dòng)。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī),讓每一位家長(zhǎng)都知道學(xué)生在校應(yīng)享有的法律權(quán)利,使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三者有機(jī)結(jié)合,共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利不受侵害。


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