浙江中學(xué)教師資格考試模擬題(二)
- 時(shí)間:
- 2021-08-24 14:37:47
- 作者:
- 談老師
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- 浙江省教師資格證
1.“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育過(guò)程規(guī)律?( )
A.德育過(guò)程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程
B.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程
C.德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程
D.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程
2.課堂上,同學(xué)們的注意被突然飛進(jìn)教室的一只小鳥所吸引。這種注意屬于( )
A.無(wú)意注意
B.無(wú)意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
3.曉斌認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)好全是刻苦努力的結(jié)果。根據(jù)韋納的歸因理論,曉斌的歸因?qū)儆? )
A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因
B.穩(wěn)定的外部歸因
C.可控的內(nèi)部歸因
D.可控的外部歸因
4.根據(jù)耶克斯-多德森定律,學(xué)生解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時(shí),哪種動(dòng)機(jī)水平最有利?( )
A.中等偏下水平
B.中等水平
C.中等偏上水平
D.高水平
5.林菁擅長(zhǎng)記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式,這表明他的哪種記憶好?( )
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動(dòng)作記憶
6.張麗在進(jìn)行道德判斷時(shí),能夠超越某種規(guī)章制度,更多考慮道德的本質(zhì),而非具體的原則。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論,其道德發(fā)展處于哪一階段?( )
A.社會(huì)契約
B.相對(duì)功利
C.遵守法規(guī)
D.普遍倫理
7.韓老師常常說(shuō)方瓊勤奮努力,孫彤細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),李冰誠(chéng)實(shí)可信。韓老師描述的這些心理特征屬于( )
A.能力
B.性格
C.氣質(zhì)
D.情緒
8.剛進(jìn)入高一,趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦”。他明知離高考還遠(yuǎn)著呢,這么早想這個(gè)事根本沒必要,但就是控制不住,以至于影響了正常學(xué)習(xí),他的主要心理問(wèn)題是( )
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫行為
C.恐懼觀念
D.恐懼行為
9.謝晶在全校大會(huì)上受到表?yè)P(yáng),興奮不已;會(huì)議結(jié)束后,當(dāng)聽到幾個(gè)同學(xué)議論“她有什么了不起,你看她長(zhǎng)得那個(gè)樣”時(shí),她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現(xiàn)典型地反映了中學(xué)生情緒的哪種特點(diǎn)?( )
A.兩極性
B.不平衡性
C.階段性
D.爆發(fā)性
10.根據(jù)富勒等人的教師發(fā)展階段論,衡量教師發(fā)展成熟的重要標(biāo)志是能夠自覺關(guān)注( )
A.生存
B.情境
C.未來(lái)
D.學(xué)生
【答案解析】
1.【答案】A。德育過(guò)程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程
2.【答案】A。無(wú)意注意
3.【答案】C??煽氐膬?nèi)部歸因
4.【答案】A。中等偏下水平
5.【答案】C。邏輯記憶
6.【答案】D。普遍倫理
7.【答案】B。性格
8.【答案】A。強(qiáng)迫觀念
9.【答案】A。兩極性
10.【答案】D。學(xué)生
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