教案的寫作方法

　　教案的編寫首先要求教師鉆研大綱、教材，確定教學目的、重點難點，教材是教學的基礎，大綱是教學的依據(jù)，因此教師應配合大綱掌握教材在深度、廣度方面的要求，從而正確把握教材的基本思想，確定本節(jié)課的教學目的。教學過程是一個完整的系統(tǒng)，制定教學目的要根據(jù)教學大綱的要求，以教材內(nèi)容、學生素質(zhì)、教學手段等實際情況為出發(fā)點，考慮其可能性。

　　教案種類繁多，課時教案為基本型。各門學科和不同課型的課時教案，其內(nèi)容與項目不盡相同，但常規(guī)項目卻是它們共有的。其大致包括以下幾方面：

　　一.課題(說明本課名稱)

　　二.教學目的(或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務)

　　三.課型(說明屬新授課，還是復習課)

　　四.課時(說明屬第幾課時)

　　五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)

　　六.教學難點(說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)

　　七.教學過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟)

　　八.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

　　九.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)

　　十.教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)

　　在整個教案書寫的過程中，教學過程是教案的關鍵，教師可以從以下幾個教學步驟入手，研究教案的寫法。

　　(一)導入新課

　　1.設計新穎活潑，精當概括。

　　2.用什么方法?怎樣進行?復習那些內(nèi)容?

　　3.提問那些學生，需用多少時間等。

　　(二)講授新課

　　1.針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。

　　2.怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導?

　　3.教師怎么教?學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。

　　(三)鞏固練習

　　1.練習設計精巧，有層次、有梯度、有密度。

　　2.怎樣進行，誰上黑板板演?

　　3.需要多少時間?

　　(四)歸納小結(jié)

　　1.怎樣進行，是教師還是學生歸納?

　　2.需用多少時間?

　　(五)作業(yè)安排

　　1.布置哪些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。

　　2.需不需要提示或解釋?

　　教師在編寫教案的過程中為了加強教學的針對性和有效性，還需要注意一些常見問題。

　　1.切合對象，堅持“五性”

　　2.優(yōu)選教法、設計課型

　　3.認真?zhèn)湔n，不要“背課”

　　4.既抓“正本”，又抓“附件”

　　5、教案編寫應內(nèi)容全面、層次清楚

　　6、重視教學過程和教學方法的設計

　　7、教案可以進行靈活調(diào)整和修改

　　每個教師都必須端正自己的態(tài)度，認識到教案的重要意義，加強對教案編寫的重視程度。這樣才有利于教學水平和教學質(zhì)量的提高，提高學生學習的積極性，塑造學生良好的學習習慣。