浙江省教師資格證面試對于教學(xué)設(shè)計沒有概念該怎么辦?

　　一、教學(xué)設(shè)計到底是什么?

　　浙江省教師資格證面試教學(xué)設(shè)計包括教案、學(xué)案、評價方式，甚至學(xué)生問題的創(chuàng)設(shè)、教具的應(yīng)用等，所有的與教學(xué)設(shè)計有關(guān)的內(nèi)容都是。所以，教學(xué)設(shè)計是一個泛化的概念，即教學(xué)設(shè)計和教案是上位概念和下位概念的區(qū)別，是包含與被包含的關(guān)系。

　　二、怎么應(yīng)對浙江教師資格證該教學(xué)設(shè)計不清晰的問題

　　教學(xué)設(shè)計在面試中的體現(xiàn)就是在你的試講過程之中，浙江省教師資格證面試試講中應(yīng)該包含：課堂導(dǎo)入、新課教學(xué)、鞏固提高、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。沒能完整展現(xiàn)這些環(huán)節(jié)，那么考官會很容易地判斷出你對教學(xué)設(shè)計缺乏了解，會導(dǎo)致面試成績受到很大影響。

　　對于教學(xué)設(shè)計以及其他理論化的內(nèi)容，在面試之前一定需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，避免面試中出現(xiàn)方向性的錯誤。

　　三、浙江教師資格證千萬不能犯的錯誤

　　雖然很多參加教師資格考試的高校畢業(yè)生在學(xué)校都具有一些教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，對于講課也有一些自己的方法。

　　但是在浙江省教師資格證面試中，許多非師范專業(yè)的畢業(yè)生對于教學(xué)設(shè)計沒有一個系統(tǒng)的概念，在講課的時候往往是憑著自己的感覺，或者是根據(jù)別的老師講課的印象來準(zhǔn)備試講。這樣的試講在面試中是絕對無法合格的。

　　在浙江省教師資格證面試過程中，作為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較少的高校畢業(yè)生，經(jīng)歷大學(xué)的熏陶，具備較強(qiáng)的理論知識和從而掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力的，這也是大家可以和老教師形成互補(bǔ)優(yōu)勢的，所以如果能夠發(fā)揮好這一特點(diǎn)，便可以在面試中取得不錯的成績。

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