浙江小學教師資格教育教學知識考點：古德萊德的課程理論

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　　浙江小學教師資格教育教學知識考點：古德萊德的課程理論

　　(1)理想的課程——我們未來需要怎么樣的人

　　(2)正式的課程——課程標準和教材

　　(3)領(lǐng)悟的課程——教案

　　(4)運作的課程——上課

　　(5)經(jīng)驗的課程——學生從老師那里得到的知識

　　詳細解讀：

　　(1)理想的課程——我們未來需要怎么樣的人

　　理想的課程是指由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的應該開設的課程。根據(jù)未來我們需要什么樣的人才，由他們來提出應該開設的課程。

　　(2)正式的課程——課程標準和教材

　　正式的課程由教育行政部規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材，也就是列入學校課程表中的課程。需要注意的是，正式的課程只是理想的課程中被官方認可與授權(quán)的那一部分。

　　(3)領(lǐng)悟的課程——教案

　　領(lǐng)悟的課程指的是任課老師所領(lǐng)會的課程。注意是任課教師對正式的課程所領(lǐng)悟而形成的課程。

　　(4)運作的課程——上課

　　運作的課程指的是教師在課堂上實際實施的課程。

　　(4)經(jīng)驗的課程——學生從老師那里得到的知識

　　經(jīng)驗的課程指的是學生在課程上，在學習過程中實際上體驗到的東西。

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