2020年(下)幼兒《綜合素質(zhì)》真題答案解析
- 時(shí)間:
- 2020-11-14 09:35:24
- 作者:
- 鐘老師
- 閱讀:
- 來源:
- 浙江省教師資格證
A.動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),重新做一遍
B.樂樂的想法真奇妙,要注意安全。
C.這樣不好,會(huì)踢到旁邊的小朋友。
D.樂樂真勇敢,大家要向他學(xué)習(xí)。
【答案】B樂樂的想法真奇妙,要注意安全。
2.自由活動(dòng)時(shí),幼兒三五成群的在沙坑里玩耍,只有杰杰孤零零的站在旁邊,一動(dòng)不動(dòng)。對(duì)此,老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/p>
A.詢問杰杰不與大家玩的原因。
B.只關(guān)注其他孩子,不理會(huì)杰杰。
C.告訴杰杰可以自己一個(gè)人玩
D.要求杰杰過去與大家一起玩。
【答案】A詢問杰杰不與大家玩的原因。
3.下列對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的理解不正確的是:
A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展。
B.針對(duì)基礎(chǔ)教育提出
C.更加重視德育工作。
D.針對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)提出。
【答案】B針對(duì)基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育是針對(duì)應(yīng)試教育提出
4.幼兒園里有的孩子活潑,有的孩子沉默,有的喜歡畫畫,有的喜歡唱歌。關(guān)于導(dǎo)致個(gè)體差異的原因不正確的是
A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異。
B.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定的影響。
C.個(gè)體通過能動(dòng)的活動(dòng)選擇建構(gòu)自我發(fā)展
D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用
【答案】A家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。人的主觀能動(dòng)性對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用
5.中華人民共和國(guó)教育法第10條規(guī)定:國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。接下來這條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原則是
A.公益性
B.方向性
C.強(qiáng)制性
D.公平性
【答案】D公平性。
6.幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動(dòng),王某時(shí)不時(shí)叮囑小朋友們注意安全,彼此保持適當(dāng)距離。可是淘氣的天天還是將文文摔倒在地,摔傷,對(duì)文文所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是
A.幼兒園
B.天天的法定監(jiān)護(hù)人
C.王某
D.雯雯的法定監(jiān)護(hù)人
【答案】B天天的法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。
7.幼兒圓圓有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常在上課時(shí)玩頭發(fā),不按照教師劉某的要求進(jìn)行活動(dòng),多次勸說無效后,劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行為 ()
A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)
B.侵犯了圓圓的健康權(quán)
C.侵犯了圓圓的身體權(quán)
D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)
【答案】C。身體權(quán)
8.某小區(qū)發(fā)生盜竊案,警察來到小區(qū)幼兒園,希望通過詢問幼兒君君獲得辦案線索,幼兒園園長(zhǎng)張某得知警察并沒有聯(lián)系上君君的父母,拒絕了警察的詢問要求,張某的做法()。
A.正確,履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)
B.正確,任何組織或者個(gè)人不得改變教學(xué)計(jì)劃
C.不正確,公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)
D.不正確,干擾了公安公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為
【答案】A。正確,履行了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的義務(wù)。
9.憲法規(guī)定,中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于()。
A.中國(guó)共產(chǎn)黨
B.中央人民政府
C.人民
D.社會(huì)
【答案】C。屬于人民
10. 下列選項(xiàng)不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是()。
A.竊取他人的QQ號(hào)密碼,并偷看他人的聊天記錄。
B.某報(bào)社報(bào)道未成年人案件時(shí),使用了其真實(shí)姓名。
C.父母親未經(jīng)子女同意,查看了子女的信件和電郵。
D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真。
【答案】D。D為肖像權(quán)
11.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園一間園舍,用于經(jīng)營(yíng)快遞。根據(jù)中華人民共和國(guó)的教育法,劉某應(yīng)該承擔(dān)()。
A.刑事責(zé)任
B.違憲責(zé)任
C.民事責(zé)任
D.行政責(zé)任
【答案】C
12.根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約,政府各部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應(yīng)首先考慮( )。
A.兒童最大利益
B.兒童優(yōu)先
C.兒童不受任何歧視
D.尊重兒童的原則。
【答案】A
13.暫無
14.暫無
15.小萬畢業(yè)后來到幼兒園,覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好,很少參加教研,頭兩年還不錯(cuò),后來的教學(xué)效果越來越差。對(duì)此不正確的是( )。
A.職業(yè)認(rèn)知偏差
B.職業(yè)定位偏差
C.職業(yè)目標(biāo)過高
D.職業(yè)態(tài)度不正
【答案】A
16.暫無
17.三皇五帝是中國(guó)古代文明形成過程中幾大發(fā)展階段中的代表人物,孫中山詩(shī)句中,中華開國(guó)5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指( )。
A.黃帝
B.炎帝
C.堯
D.禹
【答案】A黃帝。其為孫中山為黃帝陵題寫的詩(shī)句。
18.19世紀(jì)中后期,洋務(wù)派認(rèn)為自強(qiáng)以練兵為要,練兵以制器為先,在題干中體現(xiàn)制器為先的是( )。
A.興辦新式學(xué)堂
B.創(chuàng)辦民用工業(yè)
C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)
D.派留學(xué)生出國(guó)
【答案】C創(chuàng)辦軍事工業(yè)。
19.海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下,在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)象是( )。
A.光的反射
B.衍射
C.干涉
D.光的折射
【答案】D光的折射。
20.遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現(xiàn),對(duì)植物、動(dòng)物遺傳起決定作用的是( )。
A.蛋白質(zhì)
B.多糖
C.DNA
D.多肽
【答案】C,DNA在植物、動(dòng)物遺傳中起決定作用。
21.童話是兒童文學(xué)特有的文學(xué)樣式,圖片中,是哪一部童話作品。
A.拇指姑娘
B.白雪公主
C.睡美人
D.灰姑娘
【答案】B白雪公主。
22.中國(guó)現(xiàn)在流傳著許多民間故事,花木蘭是其中的杰出代表,其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰
A.父親
B.丈夫
C.哥哥
D.弟弟
【答案】A父親。
23.中國(guó)民間流傳著許多神話故事,其中講述了一個(gè)人物追逐太陽(yáng),問這個(gè)人物是誰?( )
A.盤古
B.共工
C.夸父
D.后裔
【答案】C夸父。來源于夸父逐日。
24.暫無
25.秦始皇建立中央集權(quán)制之后,統(tǒng)一了度量衡和幣制,實(shí)行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么
A.大篆 。
B.小篆。
C.隸書 。
D.楷書。
【答案】B小篆。
26.“word”中,雙擊“格式刷”,可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是( )。A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.多個(gè)
【答案】D多個(gè)。
27.internet為每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都分配了一個(gè)地址,其中internet地址的英文縮寫是什么。
A.TCP
B.IP
C.WEB.
D.HTML
【答案】B.IP。
28.以下選項(xiàng)中,與軍人—醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.青年和團(tuán)員
B.導(dǎo)演和演員
C.丈夫和妻子
D.岳父和丈人
【答案】B導(dǎo)演和演員。
29.數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲,能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力,“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”,以下選項(xiàng)正確的是( )。
A.5+6+3→153033
B.5+6+3→301545
C.5+6+3→301533
D.5+6+3→153045
【答案】C.5+6+3→301533
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)閱讀材料,并回答問題。
30.材料:
剛?cè)雸@的小班幼兒,萍萍是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,穿著又臟又舊,總是哭著要媽媽,其他小朋友都不愿意和他玩,程老師溫柔的擁抱他,牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認(rèn)識(shí)。一天自由活動(dòng)時(shí)間到了,只見萍萍又一個(gè)人呆呆的坐在自己的椅子上面,臉上毫無表情,一言不發(fā)。程老師見此情景,心想此時(shí)不宜和萍萍進(jìn)行交談,而是應(yīng)該鼓勵(lì)他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來活潑開朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見萍萍不會(huì)玩,便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強(qiáng)萍萍的自信心,程老師有意讓萍萍當(dāng)值日生,協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具,并不斷的表?yè)P(yáng)萍萍很能干,萍萍很開心,越來越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)萍萍,萍萍的笑容也越來越多了。
請(qǐng)從兒童觀角度評(píng)析文中老師的行為。
【答案】程老師的行為符合“育人為本”的兒童觀,是正確的。
(1)幼兒是發(fā)展的人,要用發(fā)展的眼光看待幼兒。幼兒具有發(fā)展的潛能和需要,所以教師要尊重幼兒,用發(fā)展的眼光看待幼兒。材料中的老師在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)常表?yè)P(yáng)萍萍,萍萍越來越自信正是體現(xiàn)了老師用發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒。(2)幼兒是獨(dú)特的人。由于遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響,每個(gè)幼兒身心發(fā)展的速度各不相同,幼兒有著豐富的個(gè)性,在教育中要注意因材施教。材料中的程老師看到萍萍性格內(nèi)向,總是哭著要媽媽卻沒有直接和孩子交談,而是選擇了讓活潑開朗的小伙伴帶領(lǐng)她一起玩耍。此外,還讓萍萍擔(dān)任值日生,幫助萍萍樹立自信。這體現(xiàn)了兒童是獨(dú)特的人,教師要因材施教。
(3)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是具有主觀能動(dòng)性的教育對(duì)象?,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)幼兒既是教育的客體,也是教育的主體。材料中的程老師見到性格內(nèi)向的萍萍,沒有直接對(duì)她進(jìn)行教育,而是通過創(chuàng)造活動(dòng)機(jī)會(huì)來增加萍萍的活動(dòng)體驗(yàn),讓萍萍逐漸建立自信心,正是體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是具有主觀能動(dòng)性的教育對(duì)象。
綜上所述,材料中程老師的行為符合“育人為本”的兒童觀,是值得提倡的。
31
32.
三、寫作題
在美國(guó)有一個(gè)黑人的司機(jī),他是開Taxi的,他載了-對(duì)白人的母子。
白人的孩子就問他的媽媽:“媽媽, 媽媽為什么司機(jī)伯伯的皮膚跟我們不一樣的?”母親說: "孩 子呀,上帝為了讓世界繽紛色彩創(chuàng)造 了不同顏色的人吶!"到達(dá)了目的地之后,司機(jī)堅(jiān)持不收錢,他的媽媽說:“為什么你不收錢?"這個(gè)黑人留著眼淚說:“小時(shí)候我也問過我的母親同樣的 問題,母親告訴我說:我們是黑人吶,我們這輩子注定要低人一 等。如果我母親換成你的回答,今天我一定有不同的成就啊!”
根據(jù)上面文字所引發(fā)的思考和感悟,寫-篇議論文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,不少于800字。
審題:①白人女士向小孩解釋膚色差異,體現(xiàn)了尊重他人和平等對(duì)待他人的品質(zhì)。同時(shí),該母親行為的示范性,能引導(dǎo)自己孩子形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀②黑人出租車司機(jī)的母親的話和白人母親的話形成對(duì)比,黑人母親的話給黑人刻下了自卑的烙印,以此可以看出教育的重要性
立意參考:
1. 家庭教育的重要性/德育/教育影響人的一生
2. 2.杜絕偏見、平等待人
3.用善意的語言溫暖你我
4摘掉有色眼鏡