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2023年浙江幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》考前模擬題及答案(1)

時(shí)間:
2023-02-24 13:45:08
作者:
陳老師
閱讀:
來(lái)源:
浙江省教師資格證

  浙江幼兒教師資格證為大家整理了2023年浙江幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》考前模擬題及答案(1),考生可以作為練習(xí)題復(fù)習(xí),希望對(duì)大家備考2023年浙江教師資格證考試有所幫助!

浙江幼兒教師資格證

  1.教師在講完故事《三只蝴蝶》后,引導(dǎo)幼兒分配角色進(jìn)行了故事表演,這屬于( )。

  A.角色游戲

  B.規(guī)則游戲

  C.音樂(lè)游戲

  D.表演游戲

  2.與幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹的原則和要求不符的是( )。

  A.德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透,有機(jī)結(jié)合

  B.面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育

  C.以教學(xué)為基本活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中

  D.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件

  3.教師在組織全班幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí),小欣突然叫到:“然然你媽媽在外面!”于是所有孩子都時(shí)不時(shí)地看向窗外,不再認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。這是因?yàn)楹⒆拥? )在影響活動(dòng)。

  A.隨意注意

  B.不隨意注意

  C.直覺(jué)行動(dòng)思維

  D.無(wú)意記憶

  4.笑笑發(fā)現(xiàn)班里其他的小朋友都能自己穿衣服穿鞋子,可是自己總是做不好,心里很難過(guò)。于是她決定以后穿衣服鞋子都不要老師幫忙,要自己多練習(xí),這樣肯定能做好。這體現(xiàn)了笑笑哪方面的發(fā)展?( )

  A.自我感覺(jué)

  B.自我評(píng)價(jià)

  C.自我體驗(yàn)

  D.自我監(jiān)控

  5.中國(guó)第一部?jī)和睦韺W(xué)教科書(shū)是( )。

  A.《兒童心理之研究》

  B.《母育學(xué)?!?/p>

  C.《兒童心理》

  D.《愛(ài)彌兒》

  6.有的孩子在幼兒園時(shí)期就顯得比別人優(yōu)秀,有的則是到了初高中后變得出類拔 萃,這體現(xiàn)的是幼兒( )的差異。

  A.智力水平

  B.智力類型

  C.智力表現(xiàn)早晚

  D.智力的性別

  7.牛牛是個(gè)小男孩,最近牛牛的媽媽發(fā)現(xiàn)牛牛經(jīng)常拿她的高跟鞋穿,還學(xué)著涂口紅,媽媽覺(jué)得特別奇怪,開(kāi)始擔(dān)心牛牛對(duì)自己的性別認(rèn)識(shí)不正確。從性別角色發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),此時(shí)的牛牛應(yīng)該是()。

  A.2~3 歲

  B.3~4 歲

  C.4~5 歲

  D.5~7 歲

  8.幼兒園時(shí)期的孩子非常喜歡動(dòng)手打人,小班的時(shí)候經(jīng)常為了搶玩具而打的不可開(kāi)交,到了中大班孩子之間則會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)小朋友或有矛盾而出現(xiàn)嘲笑、謾罵、毆打等行為,這體現(xiàn)的是其攻擊性行為從()。

  A.身體攻擊變?yōu)檠哉Z(yǔ)攻擊

  B.工具性攻擊變成敵意性攻擊

  C.反應(yīng)型攻擊變?yōu)橹鲃?dòng)型攻擊

  D.無(wú)意性攻擊變成表現(xiàn)性攻擊

  9.()歲兒童性欲的發(fā)展呈現(xiàn)出一種停滯或退化的現(xiàn)象。

  A.1~3

  B.3~6

  C.6~11

  D.11、12

  10.為了更好地促進(jìn)幼兒牙齒的健康,以下做法不恰當(dāng)?shù)氖?)。

  A.多吃流食或者軟的食物

  B.補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

  C.勤刷牙

  D.多曬太陽(yáng)

  答案解析

  1.【答案】D。解析:本題考查幼兒游戲的分類。表演游戲是幼兒根據(jù)文學(xué)作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色,通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲?!度缓肥且黄變汗适?,所以該游戲應(yīng)是表演游戲。A 項(xiàng)角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲,通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等;B 項(xiàng)規(guī)則游戲指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育、教學(xué)目標(biāo)而專門(mén)編制的以規(guī)則為中心的游戲,是兒童游戲發(fā)展的高級(jí)形式;C 項(xiàng)音樂(lè)游戲?qū)儆谝?guī)則游戲的一種。因此本題選擇 D。

  2.【答案】C。解析:本題考查幼兒園工作規(guī)程?!队變簣@工作規(guī)程》第五章第二十五條明確提出,幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。且幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,而非教學(xué)。因此本題選擇 C。

  3.【答案】B。解析:本題考查學(xué)前兒童注意的發(fā)展。A 項(xiàng)隨意注意又叫有意注意,是指有預(yù)定目的并且需要意志努力的注意。當(dāng)主體對(duì)活動(dòng)有明確的目的,并具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和抗干擾能力時(shí),能保持較高水平的有意注意;B 項(xiàng)不隨意注意又稱無(wú)意注意,是指無(wú)預(yù)定目的且不需意志努力的注意。它主要受刺激物本身特點(diǎn)的影響,包括刺激物的強(qiáng)度、新穎性、運(yùn)動(dòng)變化及對(duì)比關(guān)系等;C 項(xiàng)直覺(jué)行動(dòng)思維是指依靠對(duì)事物的感知,依靠人的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的思維;D 項(xiàng)無(wú)意記憶是指沒(méi)有目的和意圖、自然而然發(fā)生的記憶,而非注意。題干中幼兒被窗外然然的媽媽所吸引,此時(shí)主要是受外界無(wú)關(guān)刺激的干擾而產(chǎn)生的無(wú)意注意。因此本題選擇 B。

  4.【答案】D。解析:本題考查學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展。自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對(duì)自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。幼兒期自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我控制的發(fā)展等三方面。A 項(xiàng)自我感覺(jué)是指兒童在 1 歲前不能把自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)分開(kāi)到知道手腳是自己身體的一部分,這是自我意識(shí)的最初形式;B 項(xiàng)自我評(píng)價(jià)就是一個(gè)人在對(duì)自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的評(píng)價(jià);C 項(xiàng)自我體驗(yàn)是一個(gè)人通過(guò)自我的評(píng)價(jià)和活動(dòng)產(chǎn)生的一種情感上的狀態(tài),如自尊心、自信心等;D 項(xiàng)自我監(jiān)控反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制 2 能力,包括獨(dú)立性、堅(jiān)持性和自制力等。題干中笑笑通過(guò)自我評(píng)價(jià)得知自己生活自理能力不足,從而產(chǎn)生了“難過(guò)”、不自信的自我體驗(yàn),因此決定通過(guò)自我監(jiān)控提高自理能力,體現(xiàn)的是獨(dú)立性的發(fā)展。因此本題選擇 D。

  5.【答案】A。解析:本題考查中國(guó)著名的幼兒教育家及其思想。陳鶴琴率先在我國(guó)采用日記法,寫(xiě)成了中國(guó)第一部?jī)和睦韺W(xué)教科書(shū)——《兒童心理之研究》;B 項(xiàng)《母育學(xué)?!肥墙菘丝涿兰~斯的著作,是世界上第一本學(xué)前教育專著;C 項(xiàng)《兒童心理》的作者是德國(guó)生理和心理學(xué)家普萊爾,該著作的出版是科學(xué)的兒童心理學(xué)之標(biāo)志;D 項(xiàng)《愛(ài)彌兒》的作者是法國(guó)盧梭。因此本題選擇 A。

  6.【答案】C。解析:本題考查幼兒能力的差異。在智力方面,A 項(xiàng)智力水平指的是每個(gè)人的智力發(fā)展程度,幼兒智力水平的差異在智力分布圖上近似正態(tài)分布,大多數(shù)人的智力都屬于中等水平;B 項(xiàng)智力類型的差異是指構(gòu)成能力的各種因素存在質(zhì)的差異,主要表現(xiàn)在知覺(jué)、記憶、想象、思維的類型和品質(zhì)方面;C 項(xiàng)智力早晚的差異主要體現(xiàn)在智力早期的顯露和大器晚成兩個(gè)方面;D 項(xiàng)智力的性別差異體現(xiàn)在:第一,男女智力的總體水平大致相等,但男性智力分布的離散程度比女性大,即很聰明的男性和很笨的男性都比女性多,智力中等的女性比男性多;第二,男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異,各自具有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。題干中主要強(qiáng)調(diào)不同孩子能力優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)在不同時(shí)期,是智力表現(xiàn)早晚的差異。因此本題選擇 C。

  7.【答案】B。解析:本題考查學(xué)前兒童性別角色發(fā)展的階段與特點(diǎn)。兒童性別角色的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段,對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō),主要經(jīng)歷了前三個(gè)階段的發(fā)展。第一個(gè)階段(2~3 歲):知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí);幼兒對(duì)他人的性別認(rèn)識(shí)是從 2 歲開(kāi)始的,但這時(shí)還不能準(zhǔn)確說(shuō)出自己是女孩還是男孩。直到 2.5~3 歲左右,絕大多數(shù)孩子能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的性別。第二個(gè)階段(3~4 歲):自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)能明確分辨出自己的性別,并對(duì)性別角色的知識(shí)逐漸增多,如男孩和女孩在穿衣服和游戲、玩具方面的不同等。但這個(gè)時(shí)期的孩子能接受各種與性別習(xí)慣不符的行為偏差,如認(rèn)為男孩穿裙子也很好。第三個(gè)階段(5~7 歲):刻板地認(rèn)識(shí)性別角色:這個(gè)階段幼兒不僅對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)得越來(lái)越清楚,同時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理因素,如男孩要膽大、勇敢等。幼兒對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)也表現(xiàn)出刻板性,他們認(rèn)為違反性別角色習(xí)慣是錯(cuò)誤的,如一個(gè)男孩玩娃娃會(huì)遭到同性別孩子的反對(duì)等。題干中的牛牛雖然是男孩子,但是此時(shí)他能接受一些與 3 性別習(xí)慣不符的行為偏差,因此本題選擇 B。

  8.【答案】B。解析:本題考查攻擊性行為的分類。工具性攻擊行為指孩子為了獲得某個(gè)物品所作出的搶奪、推搡等動(dòng)作,這類攻擊本身指向于一個(gè)主要的目標(biāo)或某一物品的獲取;敵意性攻擊則是以人為指向目的,目的在于打擊、傷害他人,如嘲笑、毆打等。反應(yīng)型攻擊性行為主要表現(xiàn)為憤怒或發(fā)脾氣,失去控制;主動(dòng)型攻擊行為表現(xiàn)為物品的獲得,欺侮或控制同伴;身體攻擊指使用帶有暴力性傾向的行為方式對(duì)他人的身體進(jìn)行直接侵犯,例如,幼兒的推人、打人、抓人、咬人等行為;言語(yǔ)攻擊指使用降低他人尊嚴(yán)和身份的言語(yǔ)方式對(duì)他人進(jìn)行的侵犯,例如罵人、貶低他人、大聲叫嚷等行為。題干中主要強(qiáng)調(diào)幼兒從工具性攻擊向敵意性攻擊的轉(zhuǎn)化。小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為,而大班幼兒的敵意性攻擊則明顯多于工具性攻擊。因此本題選擇 B。

  9.【答案】C。解析:本題考查弗洛伊德的性欲階段理論。弗洛伊德將兒童心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段:(1)口唇期(0~1 歲):新生兒的吸吮動(dòng)作既使他獲得了食物和營(yíng)養(yǎng),也使他產(chǎn)生快感,因此,口唇是這一時(shí)期產(chǎn)生快感最集中的區(qū)域,嬰兒常會(huì)把手指或其他能抓到的東西塞到嘴里去吸吮。(2)肛門(mén)期(1~3 歲):此時(shí)兒童的性興趣集中到肛門(mén)區(qū)域,排泄時(shí)產(chǎn)生的輕松與快感,使兒童體驗(yàn)到了操縱與控制的作用。在這一時(shí)期弗洛伊德特別要求父母注意對(duì)兒童大小便訓(xùn)練不宜過(guò)早、過(guò)嚴(yán)。(3)性器期(3~ 6 歲):在這個(gè)階段,兒童開(kāi)始關(guān)注身體的性別差異,開(kāi)始對(duì)生殖器感興趣,性欲的表現(xiàn)主要在于“俄狄浦斯情結(jié)”,即男孩對(duì)自己的母親有性興趣(又可稱戀母情結(jié)),而女孩則過(guò)分迷戀自己的父親,嫉妒母親,形成所謂的“厄勒克特拉情結(jié)”(又可稱戀父情結(jié))。(4)潛伏期(6~11 歲左右):進(jìn)入潛伏期的兒童,性欲的發(fā)展呈現(xiàn)出一種停滯或退化的現(xiàn)象。(5)生殖期(11、12 歲開(kāi)始):青春期性器官成熟后即開(kāi)始,性需求從兩性關(guān)系中獲得滿足,有導(dǎo)向地選擇配偶,成為較現(xiàn)實(shí)的和社會(huì)化的成人。因此本題選擇 C。

  10.【答案】A。解析:本題考查幼兒消化系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。6 個(gè)月后嬰兒開(kāi)始長(zhǎng)牙,當(dāng)乳前牙萌出時(shí),就要教嬰兒吃固體食物,以鍛煉牙齒。嬰兒牙齒萌出時(shí),常伴有牙肉紅腫、發(fā)癢,出現(xiàn)體溫升高、腹瀉、愛(ài)哭等癥狀。這是嬰兒長(zhǎng)牙過(guò)程中的正?,F(xiàn)象。這時(shí)不能因此減少供咀嚼的食物,相反,當(dāng)嬰兒新牙萌出后,需要更多的固體食物來(lái)供咀嚼。咀嚼有利于牙肉止癢,牙齒破齦和頜骨的發(fā)育。嬰兒的牙齒完全長(zhǎng)出后,需要進(jìn)食更多樣化的食物,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)需要吃更多纖維性的食物,以便進(jìn)一步鍛煉嬰兒的咀 4 嚼功能。多曬太陽(yáng)有利于牙齒的鈣化,變得更堅(jiān)固;平時(shí)也要多教育孩子保護(hù)牙齒,養(yǎng)成自覺(jué)清洗口腔和刷牙的好習(xí)慣。因此本題做法不恰當(dāng)?shù)氖?A。

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